Entrevista com Wera Jeguaka (Kunumi Mc), da Aldeia Krukutu

Entrevista com Wera Jeguaka mirim (Kunumi Mc), da Aldeia Krukutu.

- Perguntas enviadas por crianças do Ensino Fundamental de Águas da Prata, SP, durante o lançamento da Campanha Proteja Nossa Terra ("Protect Our Future! - Earth), no Abril Indígena (2015).

Agradecimentos especiais a Olivio Jekupe.

Somos todos Guardiões!

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Interview with Wera jeguaka Mirim (Kunumi Mc), 

from the Krukutu indigenous Village.

Questions were sent by kids of elementary school from "Águas da Prata " city, SP, Brazil - during the launch of the Protect Our Earth 

("Protect Our Future - Earth) Campaign and Indigenous April (2015).
 

Subtitles: English.
 

Special thanks to Olivio Jekupe.
 

We are all Earth Guardians!

https://youtu.be/0os_uFFXJkw

Earth Day, Earth Guardians Brazil

(Posted on: 
http://www.earthguardians.org/engage/2015/5/11/earth-day-in-brazil/)

by EarthGuardians.Org

 
For Earth Day, Earth Guardians Brazil planted native crops in school gardens at Emeb Aura Soares in the tradition of Brazil's indigenous peoples. Pumpkins, corn, gourds, and sunflowers were among the plants that youth planted, and classes will follow the process to see these plants sprout and grow!

Following the planting, Earth Guardians continued to celebrate Indigenous April by studying three young leaders who are developing important actions in the environmental movement. 

These leaders include Jeguaka Mirim, a young writer, illustrator and indigenous rights activist as well as Itzcuauhtli and Xiuhtezcatl Martinez, hip hop performers and directors of Earth Guardians. 

Brazilian youth are asking questions of these leaders and will receive responses via video that will be shown to the entire school!

 

(Posted on: 
http://www.earthguardians.org/engage/2015/5/11/earth-day-in-brazil/)

by EarthGuardians.Org

Abril Indígena + Proteja Nossa Terra - Parte 3

Dia 3

Vivenciando um pouco mais

O terceiro dia de nossas atividades (24/4) foi o momento para vivenciarmos um pouco mais o tema, ao ar livre, de forma bastante lúdica.

Caminhamos e conversamos em círculo, refletindo sobre a importância da "roda" para o encontro, a partilha, as vivências.

Foi marcante o contato com artefatos indígenas tradicionais como a machadinha de pedra, a peteca, a zarabatana e, claro, o preferido da grande maioria: o arco-e-flecha.

Todos os alunos do Ensino Fundamental de ambos os períodos (e alguns professores) tiveram a chance de experimentar o arco-e-flecha e a zarabatana - uma experiência empolgante, que fechou com chave de ouro a nossa semana.

Nossa gratidão a todos os alunos e profissionais da educação, que nos receberam com tanto entusiasmo e alegria neste evento inédito!

Nos próximos dias, esperamos visitar as demais escolas públicas do Município (bairros: Cascata, São Roque e Fonte Platina).

Somos todos Guardiões!

 

 

 

 

 

 

 

Resumo

Abril Indígena + Proteja Nossa Terra - Parte 2

Dia 2 

"Conhecendo Melhor"

No segundo dia (23/4) as atividades foram realizadas nas salas de aula.

Conversamos sobre o período colonial, refletindo sobre o "descobrimento ou invasão?" do Brasil, navegações portuguesas e origem dos termos: índio, indígena e indigenista.

Falamos também sobre a diversidade de povos e idiomas indígenas (no Brasil, nas Américas e no mundo todo), direitos indígenas (passado e presente) e as novas gerações de indígenas (crianças e jovens) que estão, hoje, lutando por seus direitos, sua cultura e pelo meio ambiente como um todo.

 Assistimos a 3 vídeos: um sobre o Abril Indígena 2015, produzido pela FUNAI.










Um sobre o jovem escritor e ativista pelos direitos indígenas Jeguaka Mirim, 14 anos, da etnia Guarani.

E outro sobre os irmãos Xiuhtezcatl (14 anos) e Itzcuauhtli (11 anos), da etnia Asteca, cantores de hip-hop e ativistas ambientais.

Através destes vídeos, as crianças puderam superar alguns esteriótipos sobre "quem é o indígena hoje", onde e como vivem etc.

E tiveram a oportunidade de conhecer mais de perto três jovens expoentes da cultura indígena atualmente.

 Após a exibição, os alunos reuniram-se em grupos e elaboraram perguntas para os personagens dos vídeos.

Conforme já combinado com eles, estas perguntas serão enviadas e respondidas com um pequeno vídeo.




Nos próximos dias, as crianças receberão na escola o vídeo com as respostas às suas dúvidas, gravado pelos próprios entrevistas, em suas comunidades e editado pela equipe Guardiões da Terra - Earth Guardians BR.